录播软件的教学特点：
（1）操作过程的真实性。屏幕录制的突出特点是能够真实地记录鼠标的动作、鼠标移动轨迹以及鼠标操作后动态变化着的电脑屏幕信息。
（2）录制屏幕信息的动态性。将操作过程中屏幕信息的变化体现出来。
（3）鼠标动作的过程性。对于实操类软件课程，“如何去操作”是学习的重要内容，同时记录了鼠标的移动轨迹，使人们对软件的操作过程一目然。
（4）教学过程的可控性。用录播软件制作的课件，播放非常的方便，可以实现暂停、点播和重播的功能。老师授课时为了讲清某一关键点，可以点击“暂停”按钮停下来，然后再进行讲述。
（5）教学方式的灵活性。用该软件生成的多媒体课件的使用非常灵活，教师可以边播放边讲解教学课程，若配上解说声，还可供学生自主学习。
该录播软件按照课件的分类，可分为辅助型和自学型两种。
1.辅助型：一般只对操作过程的屏幕信息进行录像，不需要另外配解说词。任课教师对课上要讲授的内容进行讲解之后自动生成屏幕信息录制下来，文件可长可短，只要是完整的知识课件即可。上课时在适当的时候播放录制的课件，并进行课程辅助讲解。由于可进行播放控制，所以使用非常灵活。
2：自学型：指在录制屏幕信息时配上教师的讲解，生成的课件既有图像又有声音，常提供给学生自学，可挂载网上供学生在线学习。如http:/www.yjopen.com/等就是自学型，相对于辅助型来说，自学型课件的前期准备工作量大，制作过程严密、规范。
录播软件在计算机操作类课程教学制作步骤：
前期准备：准备好硬件设备，如计算机、录音话筒等，使之处于工作最佳状态。安装好知网云课堂 录播软件并熟练掌握其操作。
教学设计：包括教学目标设计、教学内容设计、教学对象设计、教学方法设计、教学策略设计、教学时间设计。应形成详细的文字脚本和制作脚本。对于要配音的课件事先写好解说词进行排练。对于辅助型课件，教学设计过程可简化为“教学构思”不需要形成脚本。
录制过程：开启录播软件并设置好相关参数和输出文件的格式，按照教学设计的要求进行录制，具体设置步骤如下：
基本设置：设置保存路径及文件名，设定好录制频率，选择要生成的录像格式。
录像目标设置：录制目标有三种方式（全屏、窗口、自定义）如果要选定全屏，直接在属性面板中单击“全屏”单选框即可。
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