学校结合人手一台手提电脑的优势，推荐教师使用课程录制软件进行备课以及录制多媒体课件，并多次组织培训，强化教师使用软件的熟练度，并通过云课堂搭建资源平台，实现学习探讨、资源共享，让课堂教学更有趣。
静态知识动态化
在教学内容是讲解上，教师制作动态课件视频，授课时由学生利用局域网观看，使静态的知识变成动态生动的视频，抽象难懂是知识更加立体，使学生处在最佳的情景中学习。
情境参与教学
使用课程录制软件录制多媒体视频可将图形、动画、声音、等高度集成，可以在教学中把更多有价值的资料带入课堂。在教学《小壁虎借尾巴》一课时，教师通过“小壁虎向谁借尾巴和借到没有”这两个问题制作课件，让学生观察小壁虎断尾巴的过程，然后边看大屏幕边听课文配乐录音，以小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的情境激发学生的情感，使其产生共鸣。
课程录制软件等录播工具不仅是教师教学的工具，更是推动课堂改革、教育共享均衡发展的重要手段和途径。使用课程录播制作软件进行教学让课堂更加有趣，且有助于扩展学生的知识视野。
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