精品教学录播软件解决的问题就是把一些非常优质的教育资源通过现代化的教学手段，得到共享并促进学习者学习。而传统的教学以教育者向学生传授知识为主。教师与教师之间、教师与学生之间互动能力不够。
它的内涵包括：一是现代教育技术的目的是实现教育最优化；二是现代教育技术设计的不仅是计算机、网络等现代教育媒体，而是教育过程中所有可操作的要素：包括教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等。
精品教学录播软件：针对现今学校信息化教学的重点需求，利用录播软件实现教师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信号实时采集压缩，以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、控制，支持网络的点播、直播、储存、后期编辑等多种利用。
下面结合实际经验总结录播教学课后的反思：
让学生充分参与课程教学中，分享学习过程、经验、结果、体验、成功。
提问的多样性展示方式，充分激发学生学习和参与课程录制的欲望。
精讲、巧讲，不要过多纠缠学生已有的、浅显的、不必要讲的知识。
尽量科学设计课时内容，一节课不要超多30分钟为最佳，考虑到学生的心理容忍程度。
上课要考虑不同层次学生的渴望，多层次、分层次教学效果更佳，要考虑学生的能力与知识的相互联系。
教师的作用：全盘把握，调动神经、感知知识、最大享受。
教师自身的负荷：语言功效、表达效果、能力水平，有时教师废话、口语、口头禅太多。
师生、生生要互动，教学不是一言堂，电灌、满堂灌。
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