幼儿园 吴洁 黄山市徽州区西溪南镇中心学校发表于安徽
线上幼小衔接
助力幼儿成长
亲爱的大朋友、小朋友们：
大家好！
因疫情的原因，我们暂时不能见面。这样，许多大班的家长不禁有些着急了，眼看孩子不久就要上小学了，我们又可以做些什么？幼儿园的学习和生活与小学的学习和生活到底上有什么不同呢，先让我们一起来看看吧……
幼小衔接是什么？我们一起来听一听专家意见。
为了做好疫情期间幼小衔接工作，让大班孩子更好地了解小学的学习和生活环境，做好上小学的心理准备，西溪南镇中心幼儿园“云在线课堂”为孩子准备了“线上幼小衔接，助力幼儿成长”系列活动。
+认识小学+
映入眼帘的就是西溪南镇中心学校的大门。
一进大门就能看到教学楼上的：自强 厚德 博学 创新
学校的操场可真大呀，看哥哥姐姐们在升旗呢！
看看哥哥姐姐们是怎样上课的，和幼儿园一样吗？
+我心中的小学+
在每个小朋友的心中，都会对即将就读的小学校园进行想象，让我们跟着小朋友，一起来看看他们心中的校园是什么样子的呢？
我心中的小学
我心中的小学
我心中的小学
我心中的小学
+我会整理书包+
宝贝们上小学之后，都会有自己的小书包，现在让我们跟着图图一起开始动手整理自己的书包吧。
+我能行+
幼小衔接是一项长期的、细致的工作。从入园开始，幼儿园已经在对幼儿进行幼小衔接相关能力的培养，比如生活自理能力、社会交往能力、专注力、规则意识的培养等。这些能力的培养都为幼儿升入小学奠定了坚实的基础。
爸爸妈妈们也赶紧带小宝贝们行动起来吧！
小班绘本故事:
《我自己能行》（小班）
活动目标：
1.培养孩子学会坚强、有主见的个性。
2. 鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极想办法解决困难获取成功。
自理能力培养儿歌：
《我会叠衣服》(中班）
活动目标：
1.学习叠衣服，并摆放整齐。
2.培养幼儿的自我服务能力，自己的事情自己做。
大班生活活动：
《系鞋带》
活动目标：
1.尝试用左右交叉的方法系出蝴蝶结形状的鞋带。
2.愿意尝试不同的系鞋带方法，锻炼手部精细动作发展。
3.体验自己成功系鞋带的自豪感。
+幼小衔接之教师指导+
培养规则意识
1.确保孩子的作息时间与幼儿园基本一致，并且每天保持规律。保证睡眠充足，养成早睡早起的良好习惯。
2.合理安排幼儿的饮食要求孩子早上早起，早餐要吃饱，午餐前不吃零食，晚上早睡觉，少看电子产品。
3.与孩子一起制定进餐、看电视、学习规则，并提醒幼儿遵守规则。
培养任务意识
1.让孩子做一些力所能及的事情。
2.家庭成员一起开展“值日生”工作，制定家务职责，进一步培养幼儿较强的责任感。
3.老师布置的任务，告诉幼儿，请他主动完成。
培养独立意识
1.引导幼儿学会收拾自己的房间，整理自己的物品。
2.从小开始锻炼幼儿独立完成穿衣、洗漱、就餐等生活活动，锻炼孩子的自理能力。
3.增强孩子“自己的事情自己做”意识，不包办代替，鼓励孩子勇于自己客服困难，做力所能及的事情，时刻准备着做一名合格的小学生。
培养学习适应能力
1.每天抽空陪孩子专心干一件事情，培养幼儿专注力。
2.在生活中培养幼儿良好的阅读习惯，每周或者每天固定给孩子阅读的时间，养成安静阅读的好习惯。
3.大声朗读，练习发音、咬字、表达情感情绪、语句流畅说完整的话。
4.引导孩子学习正确的坐姿，养成良好的学习习惯。
幼小衔接，你我同行。相信在我们的共同努力下，幼儿一定能够愉快地进入小学，自信、独立、乐观地面对小学生活，迎接美好的未来。
因为爱孩子，
我们再次相聚在这里；
因为爱孩子，
我们在这里一起分享、一起学习……
一切为了孩子，
为了孩子的一切，
我们共同的愿望，
我们共同努力。
撰稿：吴 洁
初审：刘 晖
终审：谢千里
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