录播软件在职高院校微课运用中取得了不错的成果，小学微课也越来越受到了老师的注重和注重，这篇文章就以运用课程录制软件录制微课在小学中的运用于主张。
小学微课是按照新课程规范及相关要求，以视频为主题录制的。小学微课和高职院校微课相同都是一个精简版的课程，老师应按照知识掌握能力和学生理解能力，环绕有关的知识点经过录播软件将其录制成微课，将孤立的微课串联起来并共享到网络学习平台后，学生就可以按照微课视频拍摄次序进行课程学习。
依据小学教育方法的不同，课程录制软件可录制下列类型的微课
教育类：他是最常见、最主要的一种微课类型，经过老师的解说来教授新知。
问答类：经过老师与学生之间问答的方式来引导学生获取知识。
启示类：老师以启示学生的思想为中心。
讨论类：一起研讨，一起努力进行学习。
演示类：经过实践观察取得理性知识以阐明和印证所教授知识。
操练类：重复地完结一项任务，提升学生的能力。
运用课程录制软件录制小学微课要注意以下事项：
把学生带入到学习环境中，微课内容环环相扣，构成条理清晰的内容体系。
教育内容要明晰夺目，捉住重难点，求精从简。教育内容理论充沛精确。
小学生注意力会集难，多选用多媒体技术可激发学生们的好奇心思。
微课作为小学新型的课程资源，运用录播软件可使微课资本简单化、实用化、多元化和智能化。可是小学微课发展不能追求速成，而需要教师日积月累的积淀。
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