在线教学 | 用责任守护“疫”线课堂——智能制造学院轨道专业线上教学典型案例
Rail transit signalling and control
我们一起
共“课”时艰
本是一个春来人勤的阳春三月，多点爆发的疫情却在全国各地继续敲响了警钟。鉴于我市疫情防控形势严峻，为落实省市防疫文件精神及有关防疫要求，结合学校防疫工作部署与学院防疫工作安排，智能制造学院轨道交通信号与控制专业积极组织实施在线教学工作，按照“应开尽开”原则，全体任课教师面对线上与线下课堂的不同，改进在线教学方法，充分利用网络学习资源，认真开展教学工作，确保线上教学的有效实施。
一、确定课程线上教学形式
根据《长春科技学院线上教学工作意见》及《智能制造学院线上教学工作实施方案》的要求，吸取以往线上课程的经验，结合课程自身特点、“互联网+教育”的优势，防止学生转战于各种教学软件、大量通知群带来困扰，经教研室讨论取得统一意见后，确定线上课程开展方式如下：
（一）网络辅助参考材料：中国大学 MOOC
（二）授课平台：腾讯会议、雨课堂
（三）通知群：各年级总微信群
（四）讨论、作业、教学辅助材料、考试平台：学习通
2022
#FIGHTING
二、课程设计
为解决“云课堂”师生的距离，采取多种方式丰富线上教学手段，确保课程质量，采用腾讯会议讲解，其他网络教学平台辅助方式开展。
（一）提前在年级微信群通知，提醒上课注意事项，下达教学内容，指导学生做好相关内容的预习。
（二）课程中采取多种方法与学生进行互动，调动学生“云课堂”积极性。
1.利用雨课堂弹幕与同学们互动，实现课堂提问。
2.利用学习通平台讨论环节提前下发课程中的讨论，合理选择讨论的题目，引导学生主动查阅资料、思考相关问题。
3.通过雨课堂、学习通平台进行讨论，全班同学均可参与并可进行统计，避免会议中大量学生同时讨论，造成网络问题影响授课进度。课后统计讨论及出勤率，微信群内公示，引导同学们一起参与讨论互动。
（三）充分利用平台，提供课后辅助学习资料，便于学生课后回顾。
1.学习通课程资料可供学生们下载
2.雨课堂授课可回放
3.学习通课程资源辅助教学，可供学生课堂外学习
（四）根据教学进度，总结并设置课后作业
（五）大四毕业设计：充分利用维普论文管理平台，规范阶段上交时间，分别建立年级、各组微信群，对毕设内容进行单独指导。
2022
#FIGHTING
三、线上教学总结
本学期线上教学已有两周，为更好的实现网络教学，提高教学质量，轨道专业积极学习其他院校、学院的经典教学方案，弥补不足，调整教学方式。
我们坚信，一定能够攻克时艰，夺取疫情防控阻击战的全面胜利！“倒春寒”终究不会持久，愿如约而至的不只春暖花开，还有寒冬过后的久别重逢！
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