当前高职院校软件技术专业部分采取了录屏软件进行教学，该教学方法具有直观、高效、便于教学管理等特点。基于实时录制教师计算机屏幕的免费视频录制工具的教学方式具备灵活多变，以实际操作内容和过程记录为主，弥补了现有教学方法的弊端。经过科学处理的录制视频，对学生的学习提供了一个更加有效的学习途径。
随着视频教学收获大量的好评，课堂录像教学方法得到了很快的发展，种种反馈表明将录屏软件应用于课堂教学在调动学生学习的主动性，推动传统教学观念的转变等方面具有十分重要的作用和意义。
课程视频的有效性往往体现在课堂讲授的细节上，在免费视频录制工具快速的推广运用中也发现教师运用录像教学中的一些问题。
在信息高度共享的今天，学生获取学习所需的视频资源已经不是难事，这种信息获取的便捷性和可选择性降低了学生对课堂教学的依赖性，所以教师在将教学录像视频作为教育资源进行共享时，需要教师结合课程的特点认真的组织教学内容，增加课程内容、老师和学生之间的粘性，从而确保学生对课程录像的依赖性，继而确定一个契合教学目标、匹配教学内容、适合特定学情，并且质量良好的视频资源用于课堂教学及课后复习。
在录屏软件的推广应用中教师能够认识到视频录像资源在教学中的作用，乐于完成课程录制，而在实际的课堂教学中却表现为进行简单的视频播放教学，应用方式单一，主要是教师没有在本质上认识到视频录像的作用，而简单的将视频资源作为辅助性资源加以应用。
标签：