要想在教学过程中，通过录播软件录制几分钟的视频完成教学任务，就必须做好教学主题的选择，微课程与实际应用进行合理的结合可以提高学生对课程的注意力。
规划微课程视频构造是微课程制造过程中的要害一步。经过课程录制软件录制几分钟的微视频对课程主体进行论述，使学生与知识呈现共识，这对每位老师来说都是一种应战。老师在规划微课过程中，能够对移动技能和对媒体技能进行运用，而且能够完成与每名学生的互动，老师在教育过程中，能够充沛发挥自个专长，表现教育特色。要充沛的彰显微课程的特点，能够恰当的将使命驱动式和启发式相联系，进步微课程质量。在规划微课程时，需求保证教育主体与实践使用之间联系的紧密性，经过录播软件录制简略的教育视频老师能够增加精粹的点评，从而使重点的知识点得到相应的阐明，为学生的学习作出非常好的辅导。
微课程设计结束后，要对计算机基础内容进行录制，通常情况下教学内容录制的时长在10分钟以内，通常情况下使用的工具为：耳麦、话筒、电脑、课程录制软件。录制前教师需要调好话筒和耳麦，边讲解边用录播软件进行录制。教师使用的语言应当尽量生动；在完成教学视频录制后，应当使用课程录制软件视频编辑功能对视频进行适当的美化和处理，视频的录制要美观、清晰、赏心悦目。
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