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在线课堂

北京市第二十五中学的线上教学,“站疫情”在线课堂

作者:知网云课堂 日期:2022/5/9 15:05:46

 

阅读量:2

  近期,面对新冠疫情,北京市中小学生启动了居家线上学习的模式。学习模式的改变,给所有师生带来了新的挑战,师生如何互动?多媒体如何辅助教学?知识怎么落实?测验怎么进行?……面对这些问题,北京25中的老师们坚持立德树人、质量为先原则,开动脑筋,利用钉钉等平台,探索线上教学的规律,充分调动学生学习主观能动性,同时得到家长鼎力的支持,家校协同,共同打造战疫课堂。

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  01老教师做表率 

  数学组自2020年新冠疫情以来,一直研究线上教学的有效方法。距离退休1年的老教师高度的敬业精神成为全组的榜样。为了试验线上教学软件的使用,她建立了一个“模拟师生群”,担任教师角色,另两位老师担任学生角色。从控制学生的麦克风到共享屏幕的切换,再到ppt上的书写展示和点名录屏等等功能,每项需要用到的教学工具几乎一项不落在小群体进行试验、演练,确保无问题,熟练掌握后,再给班级里的学生正式上课。她的眼神不好,对着电脑照片判作业,不放过一个问题符号。

  02专家进课堂

  我们邀请东城区教科院教研员进入线上课堂听课、课后评课,促进了线上课堂实效性的不断提升,教研员对我校教师的专业素养给予高度的肯定。知行战疫不负韶华

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  03有效的“四多”模式 

  物理组教师总结出线上教学“四多”模式。多平台融合:结合钉钉、企业微信、微信、电话等方式,使沟通无障碍。多方式网课:在线课堂、直播、会议兼并应用,增强师生互动。多资料分享:电子教材、多媒体课件、习题文件、手写笔记,综合辅助学生学习。多时间答疑:午间、晚间随时答疑,打破课上45分钟限制。

  04夯实基础注重落实

  政治组老师既明确每节课的重点内容,让学生在笔记上落实,同时又加入一些有趣的视频,加深学生对于知识点的理解。注意以提问的方式让更多的学生参与到课堂测验中来。通过网络小软件对学生的知识掌握情况进行分析,及时调整教学方向。

  05线上美育生动活泼

  艺术组教师运用钉钉开展网上授课,教学内容生动,形式活泼,提高了学生的美育学习兴趣。

  美术课、编织课上,老师们将重点内容制作成PPT课件,或用小视频形式,录制制作示范,以便学生在操作环节中有迹可循的进行练习和创作,运用课堂点名的形式与学生进行互动,对学生的作业进行讲评。

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  音乐老师提前将电子版学习材料发给学生,课上发放答题卡让学生进行互动,通过问卷星提交的歌唱视频,进行艺术表现,让学生线上提交演唱视频,完成表现性检测。

  06评价促落实

  高一英语教师进行线上教学评价方式的探索。学生每天学习最高可以得到100分,含50分听讲(课堂互动和笔记),50分作业。笔记和作业分别在规定的时间内以“家校本”的形式线上提交给老师,老师及时发现问题,对需要帮助的学生进行针对性教学,学习任务一天一清。



标签:在线课堂 云课堂软件 线上教学系统