借助电脑录屏软件将微课程应用于教学教育是非常有必要的，尤其是小学信息技术课程。小学信息技术课程是一门非常特殊的学科，既注重理论知识的学习又注重操作技能的培养，这对教师和学生来说无疑是一个巨大的挑战。
如果教师运用黑板加粉笔的形式来讲解理论知识，通过控制学生机演示操作，这样分阶段的教学会花费大量的课堂时间，减少了学生的操作时间，使学生不能按照规定完成本节课的要求。
从小学生身心和认知发展特点方面来讲，由于小学生的集中精力时间有限，讲授和演示时间太长，学生容易注意力不集中，这样的课堂授课方式不仅学习效率不高而且缺乏师生间的互动与交流，利用电脑录屏软件录制微课程并应用于教学可以有效解决以上问题。
从信息技术课程的授课环境和教师水平来说，信息技术科的教师在制作微课程方面的技术水平优于其他科目教师，并且该科上课场所是网络教室，更适合微课程的上传、下载传输；信息技术教师一般教授多个班级，利用电脑录屏软件录制微课程能够减少教师重复授课的压力。
从微课程自身特点来说，其课程内容重难点突出，将其运用于教学一方面有助于提高学生的学习积极性，在播放微课程的过程中，教师可边提问问题或者对微课程中学生不理解的地方进行讲解，可提升课堂氛围，增加师生间的交流互动，也提高了学习效率；另一方面微课程时间短小，能够节约教师讲解时间，增加学生上机操作实践；电脑录屏软件录制的微课程占用空间小，教师可以快速上传，方便学生快速下载和保存，其学习资源可以重复使用，有助于学生课下复习巩固知识。
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