电脑屏幕录制可对电脑屏幕上的PPT、word、几何面板等文档进行实时录制。其录制过程大致为：（1）针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作微课件.(2)在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学软件，教师带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好课件界面和录屏界面的位置后，单击“录制”按钮开始录制。教师一遍演示一边讲解，可以手动添加标记或者是外部导入多媒体软件和素材，丰富教学过程让课堂变得更加有趣。（3）对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。
下面具体介绍电脑屏幕录制数学微课的技巧及优势：
案例1：《二元一次方程（组）的概念》（录屏软件+PPT）
录制目的：概念课，认识二元一次方程（组）
展示时机：新授课前的自主学习。
录制方式所体现的优势：PPT已是大部分教师都能熟练运用的软件，只要备好课按照PPT一页一页讲解下来，基本这节课都没有问题了。加上软件本身操作简单，另外加其自带的手写功能，可以实现边讲解变标记的效果。
案例2：《多边形巩固练习》（录屏软件+word）
录制目的：复习课，以练习的讲解帮助学习者及时查缺补漏。
展示时机：多边形单元新课结束后或本单元测试前，学生个性化自主学习能力是否能提高.
录制方式所体现的优势：对习题的讲解可以做到很全面，题题不落，学生自己完成后再看微课，会把教师请回家的感觉，这类习题集中讲解的课型建议结合word进行录制，无需制作任何课件，利用录屏软件自带的手写笔，直接讲解简单高效.
案例3：《函数图像的平移与函数解析式的关系》（录屏软件+几何面板）
录制目的：专题课整理出学生不太擅长的内容形式专题，录成微课并保存，形成系列共学生随时查看复习。
展示时机：课前预习、课中学习、课后巩固复习都可以。
录制方式所体现的优势：利用了强大的数学软件-几何面板，很好的呈现教学内容，突破数学教学重难点，此种录制方式再数学教学中最为实用常见。
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