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【“双减”在线】青春飞扬展光芒,课堂锤炼促成长‖管中三附小青年教师展示课(四)

作者:知网云课堂 日期:2022/5/24 9:25:47

 

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    管中三附小发表于河北
  青春飞扬展光芒
  课堂锤炼促成长
  青春是学习的季节,青春是奋斗的岁月。不要停止前进的步伐,因为青春的路正长。
  ——题记
  为进一步提高青年教师的专业素养和教学能力,夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功,同时也为青年教师提供展示自我和相互学习的平台,促进青年教师快速成长,我校于5月18-20日继续开展青年教师展示课活动。语文学科的杨雯然老师,数学学科的任丽丽老师,英语学科的李时婧老师进行了线上课堂展示。三位授课教师认真备课,精心准备,从课堂活动和学生互动环节都充分展示了“三段五环节”的教学模式。
  杨雯然
  本单元以“大自然的秘密”为主题,教学重点是“提取课文中主要信息,了解课文内容” 。
  《太空生活趣事多》是一篇科学小品文,语言轻松活泼,浅显易懂,介绍了太空生活中新奇有趣的现象。课文结构严谨工整,以设问句总起全文,点明太空生活很有趣,结尾用反问句照应开头,使文章浑然一体。通过让学生阅读课文,观看视频,提取文中关键词,了解课文从“睡觉、活动、喝水、洗澡”四个方面介绍太空趣事,还通过反复朗读,让学生感受太空生活很有趣。为了把预学内容和课堂内容相连接,教师把预学内容分成三部分展示在课堂环节中,从学生提出的问题到学生的自学展示,再到学生对太空生活知识的展示,目的是激发学生的学习乐趣,最后利用“小导游”环节是对课文内容的回顾和延伸,课堂结尾向同学们推荐关于太空生活的读物,鼓励学生热爱阅读,热爱探索,丰富太空知识。
  教学反思:
  1.预学单中“填一填”的内容,表格的问题表述不完整,学生不容易理解要做的事情是什么,所以没有展示出来。
  2.在课堂问题的设置上,有些问题不够开放,不能更好的发散学生思维。
  在今后我的课堂上,要多引导学生通过朗读提出问题并解决问题,问题的设置上再开放一些,争取能更好的发散学生的思维。
  1
  预学单
  任丽丽
  《分数和小数互化》这小节内容重点是教学分数与小数的互化的方法,沟通分数与小数的联系,加深对分数、小数意义的理解。
  小数的意义是小数化分数的基础,因此在设计课件的开始,设计了复习导入环节,带领学生复习了一下小数的基本性质。并通过以课本77页例1预设的情景为依托,让学生理解小数实际是分母为10,100,1000…的分数的另一种书写形式。通过预习单的设置,让学生自己总结出小数化分数的一般方法和注意要点。
  而分数化小数,其依据是分数与除法的关系以及分数的基本性质。在教学过程中,教师先找同学回顾了一下分数的基本性质以及分数与除法的关系这部分内容,并以例2的题目为范例,引导学生针对不同情况采用不同的解决方法。
  同时,预习单中也为学生们设置了预习检测的内容,让学生们通过五道分数与小数互化的题目让学生们来做巩固。在题目中,设置了带分数转化成小数和大于1的小数转化成分数两个题目,让预习效果好一些的同学能感受当大于1的分数和小数互化时,具体步骤该怎样书写。
  最后,在课程结束之前,再一次带领学生进行本节课的小结,帮助学生总结本节课的知识。
  教学反思:
  1.教学中出现前松后紧的情况,学生练习时间不够。课程规划不够严谨,时间把控不到位。
  2.上课期间语言不够精练和准确,导致新知讲授时间过长。
  3.与学生连麦时出现失误导致学生看不到课件内容。
  2.预学单
  李时婧
  本节课是第五单元fun time,围绕这uncle Larry’s trip 展开描述。学生通过本节课的学习达到以下学习目标:1. 学生能够借助和其他阅读策略读懂课文。2. 学生能够运用所学知识来描述自己的一趟旅行。
  本节课教师设计为四部分。第一部分为导入,通过介绍uncle Larry 旅行过的地方来导入新课,同时复习句式Where did he go? He went to…为后面的课程做准备。第二部分为新授课,我将课文分别制作成四组对话,通过主人公和叔叔的对话,请学生学习课文内容,并回答相应的习题,用以检测课文理解情况,做完习题后,我会根据本段内容进行相应的拓展,丰富学生知识。第三部分为新授课后的练习,第一个为对话练习,请学生根据内容进行对话练习,为后面的写作任务做铺垫。第二个为写作练习,我先给出范例,然后请学生根据所学内容进行思考,并尝试描述一次旅行。第四部分为总结和作业。
  教学反思:
  1.在回答问题时,应多考虑不同层次学生,多给其他学生发言的机会。
  2.整体时间把控不好,后面练习的时间过少,在今后的教学中要继续改进,根据上课时间合理设计每节课。
  预学单
  展示课后,同学科的老师们进行了评课活动。老师们各抒己见,纷纷指出本堂课教学的亮点与其有待改善的地方,让授课教师受益良多。
     孟庆连
  优点:
  1.教学有序:引导学生抓取课文重点信息时环环相扣,层层递进,步步踩实。
  2.教学有心:整堂课,杨老师做到了课前有预设,课中有引导,课后有练习,能站在学生的角度思考问题、选用教学方法,文本教学扎实有效。
  3.教学有方:教学过程中,本着源于教材又高于教材的理念,进行了行之有效的拓展练习,使学生有所得。
  建议:
  书读百遍,其义自见。应更加重视指导学生朗读。
  宗秀娟

038b89abbd47d95222c83b73467d0b5.jpg  优点:
  1.视频导入,结合时事材料,可以激发学生的学习兴趣。
  2.通过提取关键词的方式,抓住睡觉、活动、喝水、洗澡几个方面,从生活中看似平常的几项活动入手,引导学生感受太空生活的乐趣。
  3.教师的教学语言简洁凝练,教态自然大方。
  4.对学生的评价多样化、具体化。
  建议:
  教师可以适当关注消息面板中学生的回答。
  刘娜娜
  优点:在教学中,教师指令明确,学生清楚老师的问题。另外,老师和学生积极互动,学生参与课堂程度高,不连麦的学生在互动面板上打字发言,而且在教学过程中,老师照顾到了其他同学,采用抢读和跟读的方式激发学生学习积极性。
  建议:
  “关于太空生活我还知道哪些”部分,课件展示了学生预学单上的回答,可以选取一部分读一读。
  牛蕊
  优点:杨老师这节课语言简洁,思路清晰,教学目标清晰,优点很多。给我印象最深的就是杨老师对学生朗读的指导。学生阅读课文后,杨老师会对学生进行具体点评,比如杨老师说学生的语气把握的很准确,断句很清晰,而且还重读了两个词作为重音,对学生的朗读有很强的指导,对我在指导学生朗读中也有很大启发。
  建议:
  提醒学生课前设置好摄像头对准自己。
  数学评课
  陈晓静
  优点:
  1.重点的地方请同学们读一读,有助于学生的理解和记忆。
  2.与学生连麦回答问题时,及时订正学生回答有偏离之处,强调所答即所问。
  3.课程环节合理顺畅,课中强调约到最简分数用的是分子分母的最大公因数,为以后的约分化简打好基础。
  4.听完整堂课,很多孩子能够更清楚的理解什么是加减乘除,与以后的数学知识衔接紧密,有益于学生的数学成长。
  建议:
  书写注意规范。可以在例1习题练习后出示小数化分数的规律总结。
  谭振国
  本节课的教学目标中知识与技能强调掌握把小数化成分数的方法,能熟练正确地将小数化成分数。过程与方法是让学生经历互化的过程,并能综合应用所学数学知识解决问题。最后培养学生的观察,归纳和概括的能力。整堂课下来,教学目标基本达成。在小数化分数环节,从一位小数的转化到两位小数以及多位小数的转化,逐步提升,让学生有一个更深的理解。在分数化小数环节,可以适当给学生留出时间和空间,学生归纳概括会更熟练些。
  刘晓丽
  优点:
  1.课程结构完整,有课前复习,课中探究,对应练习和课后小结,环节联系紧密,时间分配合理。
  2.每讲一个知识点都注重知识的总结归纳,知识体系浑然一体,学生对于知识的认识清晰明了。
  3.教学注重细节,比如在分数转化成小数时,除不尽保留小数要使用约等号连接,强调学生容易出错的地方。
  建议:
  1.课前进行速算练习,要让学生有充分的时间去做,学生做题时,老师要保持沉默,给学生思考的空间。
  2.课程开始先设置签到,再进行以下环节。
  英语评课
  窦艳杰
  李时婧老师今天讲授了《Fun Time》属语篇教学,李老师在上课前带领孩子们复习了动词的过去式。李老师带着孩子们和Uncle Larry 去了世界各地,了解了当地的著名的建筑和代表事物。在输出方面,老师指导了孩子们写作,在这一部分,层层递进,首先告诉孩子从五个方面入手where,when,who,what,how;然后让孩子们做了对话,接着给了孩子们写作的框架,最后将写作留作作业。这样的写作指导让孩子们能在写作时,知道从何入手。另外,在文本理解方面,以不同的方式检查了孩子们的理解情况,选择题、问答题等。整体设计非常精心,自己录制了音、视频。
  建议:
  1.个别视频声音比较小,适当做调整。
  2.多给孩子们一些思考和自读的时间。
  李玲
  首先,值得肯定的是李时婧老师的专业素养,整节课的课堂氛围轻松活跃,课堂节奏适中,本课分享的旅行主题是对学生文学知识的拓展及普及,将学习与生活联系起来。其次,李老师本节课的教学环节完整且安排合理,教学活动形式丰富多样,讲练结合,以表格的形式总结了本课中Uncle Larry’s Trip 的关键信息,同时表格通过预学单的形式提前展示给学生,给学生充分思考的空间,为本节课做了充分的准备,李老师本节课与学生互动多,师生互动,生生互动等形式有效地锻炼了学生的口语能力,沟通流畅,本节课重难点突出,教学思路清晰。最后,在了解了Uncle Larry 的旅行后,引导学生们怎样去去分享自己的旅行。李老师精心备课,用心教学的工作态值得赞赏,课件制作用心,在轻松的学习氛围中,不知不觉中一节课就结束了。最后提出一点建议,加强个别同学的课堂管理,某个同学虽然开了视频,但是人不在屏幕里。
  在今后的教学工作中,我将向同事学习,不断完善自己的课堂!
  马吕凤
  整堂课李老师全英文讲解,语速不紧不慢且清晰悦耳。我们跟随着Larry’s uncle 来了一场全球旅行。先是从国内北京出发再到美国,澳大利亚,加拿大等等世界上都很著名的国家。不但了解的各个国家的风土人情还尽享了各地的美食。现在虽然受疫情的影响我们不能实现亲子游,但是隔着屏幕跟随着李老师的脚步我们也感觉身临其境。学习英文的最终目的就是和别人交流。课堂中,李老师找更多的机会让孩子们回答问题,这样一来既锻炼了孩子们的口语,又巩固了学识。而且李老师授课的PPT也是精炼美观。并且将自己亲临的地方也加入进去更给人一种亲和感。
  最后的口语交际中,李老师给了特定的地方以及对话的模式,让孩子们积极踊跃参与其中,孩子们操纵着熟练的口语以及丰富的表情,好似我们真的亲临此地。整堂课我们围绕着听说读写等几个方面,最终使学生到达熟练的程度。
  青年教师展示课活动的持续开展,营造了积极向上的教学教研气氛,对青年教师既是锤炼,更助成长,对学校教育教学工作的发展起到了良好的推动作用。
  “台上一分钟,台下十年功”,成长的背后定是不断的探索与磨炼;“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,愿我校的青年教师们在日复一日的平凡工作中,在教学教研的锤炼磨砺中绽放光彩!
  图文:陈依含
  编辑:顾雪飞
  监审:刘   赟


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