录播软件场景切换：
1：视频课件从画面内容本身来讲包含教师讲述、板书信息、电子讲稿（如PPT）、学生互动等；
2：从分镜头角度来讲可以分为教学全景、学生特写、教师特写、板书特写、多媒体特写、画中画等；
3：根据录制目的可分为精品课程申报录像、在线课堂资源积累等。前者是单次的授课，后者是按课程需要进行所有的章节录制。
视频课件中场景的切换是遵照学生自然注意力的变换、合乎教师教学的关键点来录制的，与电视或电影的制作一样，只有合理的场景切换和人物镜头的转场才能吸引人眼球并让人感兴趣。
而与电视教学片或其它演示录像不同，不干扰教师正常授课的前提下进行课件录制，可以称之为没有导演的纪录片，教师中各种灯光、镜头、话筒等录制设备不会引起学生和教师的紧张或不自在。
一般来说以教师讲授的特写为主，当教师写或讲解板书时，以板书场景为主：当教师讲解PPT或演示多媒体课件时，以计算机画面为主，当然也可以以画中画的形式将教师的形象展示出来；当与学生互动时则以学生特写为主；在课程录制的过程中教会全景画面可通过插播的形式进行短暂的画面补充。
录播软件场景切换方式有手动和自动两种。手动切换的触发条件可归结为各种各样的信号，有感应定位设备（超声波或红外）、声音、鼠标键盘动作、辅助设备激活等，还有自定义随机插播。
自动化录播是视频课件数字化教学的发展趋势，而教师和学生的临场表现还有各种突发状况的不可预期也让软件后期编辑和手段环节必不可少。而在实际的应用中可以了解，完全的手动或自动操作软件都是不可取的，没有真正意义的全自动录播，只有自动手动互动相结合才能更好地为教学服务，那么如何实现合理流畅的场景切换就是视频课件自动录制技术的主要目标。
标签：