由于学生接受信息能力有差异，统一实践课程教学进度很难满足每个学生的学习需求。教师可利用知网云课堂 录播软件将每个知识点制作成不同难度和层次的课程视频，学生可以有针对性地选择适合自己的内容来学习。
以专业能力培养目标为主线，实践类课程主要分为专业操作技能、综合素质教育、创新创业教育等层次。实践类课程是培养学生专业综合技能及综合素质的教学环节，通常实践教学环节教学效果不仅仅受教师和教学内容的影响，实践课程会更多地受制于实践教学场地或环境，部分实践教学环节不能正常开展而导致教学内容的缺失；实践环节还受到实践教学器具不足的影响，部分学生不能根据实践教学内容进行很好的实际操作或反复操作直至达到熟练。
如计算机课程中安装计算机操作系统这个实践任务，不可能让学生或每个学生实际操作重装计算机的操作系统，教师通常会采取给出一至两台计算机让一小部分学生实际操作，其他学生观摩，由此大多数学生只有在课外自行创造条件来进行实践操作。
借助知网云课堂 录播软件建立内容相对独立，易理解、易操作的课程视频资源库，使在实践环节学生的学习主动性能增强，且打破实践环节受环境因素影响的瓶颈。减少对学校实践器具的依赖，使实践环节不再局限于课堂，实践场地由课堂延伸到课外，由实验室、机房扩展到寝室；实践环节操作实践也突破课堂内的有限时间，学生能通过课程视频资源且结合自身的学习合理规划学习进度，甚至反复学习。
实践环节的课程视频资源以课程目标为主线，通过可视化技术中的录播软件制作手段，结合软件操作或媒体演示，将复杂的实操内容更具体地编排到试验步骤的课程视频。将教学内容按实践任务分割成独立的知识点，以知识点为单元进行微课设计，尤其对实践中的细节减少或部分问题点采取强调。针对因实践环境影响而达不到完整实践过程的，以“视频记录方式，实践场景再现”将实践中的缺乏部分补充完整。
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