微课录制的成功与否和录播软件密不可分，因此在我们选择录制工具的时候需要多方面考虑，如：相关知识点能够清晰展现，是否有开头结尾；针对重点、易错点、难点能够保证知识细分更直观，能否让学生在短时间内清楚了解讲解的内容。带着用户的这些反馈和疑问，本次我们升级了录播软件的部分功能，让录制变得更加“有料”。
1：软件增加了教师界面和学生交流界面。教师界面用于上传微课程，提供微课程的教学资源，包括学习单、拓展知识、测试等。教师界面还可以产看学生的学习记录，包括多少学生学习了微课程、学习了哪些内容、在哪些内容遇到了问题、测试的正确率等数据。通过学生反馈的问题，教师可以有针对性地改变教学重难点，也可以对学生的问题给予实时反馈。学生界面可以观看微课程、学习相关资源，平台可以根据学生的喜欢和学习程度推送需要的内容。学生可以边看微课程边做笔记，可以分享和交流课堂遇到的问题，就某些问题进行讨论交流等。自主学习、协作学习、资源共享、大数据分析技术是本次录播软件升级的重点。
2：录制的方式更加多样化：如：聚焦-只讲述一个教学知识点，可以针对知识点可做到细分化处理，如重点和难点、易错点可深入化学习与探究。
3：录制的时间控制在20分钟左右，可集中学生注意力，去除一些繁琐的无用的开头和结尾。针对学生知识点一针见血。
4：课后讲义规范化：利用电子白板代替传统黑板授课的方式，使得教师更容易接受。同时讲义规范化，针对教师授课的过程会自动归纳重难点，形成课后讲义，条理布局清晰合理，供学生课下自主学习。
5：技术：增添了针对不同PPT讲义、动画和视频的穿插。对于不同的课程主题，选取适合的一种或者多种方法，让录制的课程更加的生动，帮助学生流畅顺利地进行自主学习。
6：创新：可外部导入网页和超链接的知识讲义，同时能够实现直播和互动交流。
接下来的重点升级项目是：目前一线教师个人录制只是单个的微课程且不够系统与全面，如何将其碎片化的学习系统设计。如针对本学科的重点内容进行选题，形成目录清单。在录制的过程中能够系统、连贯的对问题进行总结和分享。便于学生学习和预览，加深知识点的系统学习。
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