将微课视频作为课程先导
教师利用课程录制软件录制微课，并将微课视频作为课堂导入的工具，以真实的情境氛围来获取学生关注，增强学生求知兴趣，同时也潜移默化地对学生产生积极影响。
利用微课作为示范教学资源
专业课程的操作技能非常重要，且很多操作细节需要在课堂上进行演示，而这时教师利用微课能够将详细的操作步骤用视频教程的方式展现出来，在学生起到示范的作用。例如在高校专业课程Flash授课过程中，界面复杂功能繁多，很多学生不能清晰看到教师操作及鼠标移动的地方，因此教师可以利用课程录制软件将操作演示步骤录制成微课教程视频并进行艺术化处理。学生可以通过微课教程视频的演示进行模拟练习，随时暂停、重复播放等，也让学生不会因为跟不上教学节奏而产生负面情绪，重复学习更能帮助他们获得更好的学习效果。
将微课作为补充学习资料
学生接受程度不同，普通的教学方式已经难以满足不同学习者的需求，所以在实际的教学活动中，教师可以根据教学内容设定为两个不同级别，并用课程录制软件录制成微课。一种以基础为主，教师深入细致地讲解一些基础知识，可以满足一些基础较为薄弱的学生的学习需求；另一种是以扩展为主，这样可以满足学习程度较好的学生。
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